CLASSES

Cycle 3 (CM1 - 6ème)


Le cycle 3 relie désormais les deux dernières années de l'école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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Extrait du Bulletin Officiel du 26 novembre 2015 (http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94708) :

Ce cycle a une double responsabilité : consolider les apprentissages fondamentaux qui ont été engagés au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs ; permettre une meilleure transition entre l'école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle.

L'enseignement des langues étrangères ou régionales développe les cinq grandes activités langagières (écouter et comprendre, lire, parler en continu, écrire, réagir et dialoguer) qui permettent de comprendre et communiquer à l'écrit et à l'oral dans une autre langue.

A la fin du Cycle 3, les élèves doivent pouvoir :

  • Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe.
  • Suivre les instructions données.
  • Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
  • Suivre le fil d'une histoire simple (conte, légende...).
  •  Identifier le sujet d'un message oral de courte durée.
  • Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée.
  • Comprendre des textes courts et simples (consignes, correspondance, poésie, recette, texte informatif, texte de fiction...) accompagnés d'un document visuel, en s'appuyant sur des éléments connus.
  • Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).
  • Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref.
  • Se présenter oralement et présenter les autres.
  • Décrire son environnement quotidien, des personnes et/ou des activités culturellement connotées.
  • Raconter une histoire courte à l'aide de supports visuels.
  • Faire une brève annonce (date, anniversaire, invitation...) en situant l'événement dans le temps et l'espace.
  • Copier des mots isolés et des textes courts ;
  • Écrire sous la dictée des expressions connues ;
  • Renseigner un questionnaire ;
  • Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires ;
  • Décrire des objets, des lieux ;
  • Raconter succinctement des expériences vécues ou imaginées
  • Rédiger un courrier court et simple, en référence à des modèles (message électronique, carte postale, lettre).
  •  Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...) ;
  • Demander à quelqu'un de ses nouvelles et réagir en utilisant des formules de politesse ;
  • Dialoguer pour échanger / obtenir des renseignements(itinéraire, horaire, prix...) ;
  • Dialoguer sur des sujets familiers (école, loisirs, maison...) ;
  • Réagir à des propositions, dans des situations de la vie courante (remercier, féliciter, présenter des excuses, accepter, refuser...).

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